Ensinar conteúdos ou desenvolver habilidades no FII parece ser um falso dilema colocado. É verdade que a organização do tempo do segmento - hora-aula- tem sido um grande obstáculo para efetivação de propostas pedagógicas mais significativas. Porém, é igualmente verdade, que os alunos desse segmentc têmn necessidades de aprendizagem de diferentes aspectos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) que já completa quase quinze anos de divulgação, apresenta algumas possibilidades de equacionamento dessas questões, ainda que não suficientes para tamanha complexidade . Poder se fazer uma análise currucular sobre dois aspectos é medida importante. Um primeiro olhar (e que portanto deve levar a selecionar conteúdos) é relativo ao próprio objeto de ensino. O componente curricular que entra na escola não é igual ao produzido no meio acadêmico, há sempre uma " transposição didática . Poder fazer essa análise sobre a perspectiva do que é essencial , ou seja, do ponto de vista dos conteúdos que são inclusores que uma aprendidos são pilares para outras aprendizagens , passa a ser uma tarefa para professores e coordenadores pedagógicos. Outra análise, é didática que possa favorecer a observação de quais as habilidades serão colocadas em jogos nas unidades didáticas de trabalho. Portanto, ainda que seja uma tarefa não tão simples e fácil é possivel e desejável conciliar o ensino de conteúdos com o desenvolvimento de habilidades.
Vale a pena ler:
Ensinar conteúdos e dsenvolver habilidades. Cesar Coll. Artes Médicas.
Suzana, vou seguir com prazer seu blog. Já adorava ouvir você falar em nossas reuniões pedagógicas e agora poder ler o que você pensa é melhor ainda! Aprendo muito com você. Obrigada.
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