Academic mindset ou um novo olhar sobre postura de estudante
Quase todos os projetos pedagógicos de enfoque construvista,preocupa-se com a chamada postura de estudante, entendo que é um novo papel social que o aluno precisa desempenhar ao entrar na escola. Várias ações são desenvolvidas nesse sentido.
Na visita às escolas californianas o que vimos e ouvimos, me fez ter um novo olhar sobre como encaramos e fazemos com a postura de estudante. Eles adotam um conceito chamado de " academic mindset"que ao realizar um esforço de conceitualizá-lo, podemos dizer que é capacidade de aprender e envolver-se com a aprendizagem em diferentes situações.
O desenvolvimento desta capacidade é na experiência dos educadores e pesquisadores fruto das situações pedagógicas desenhadas com este objetivo. Para o desenvolvimento desta capacidade alguns elementos são essenciais: pertencimento, capacidade para aprender, esforço e atribuição de valor ao que aprende.
O pertencimento refere-se à ideia de fazer parte de uma comunidade que aprende, que é reconhecida como tal e o conhecimento dos valores institucionais. Quando vemos, por exemplo, alunos apresentando a escola, sabendo falar dos seu próprios projetos , mas de outros que são desenvolvidos, penso que é uma ação planejada com este objetivo.
O segundo aspecto "capacidade para aprender"está relacionado ao tamanho dos desafios que são apresentados aos alunos. A educadora Telma Weisz já se referia ao "difícil, porém possível".
O esforço, que é um dos outros aspectos, não é visto como um atributo pessoal do sujeito, "o aluno X é muito esforçado,mas sim fruto das situações pedagógicas que são desenhadas para fazer com que os alunos utilizem todos os recursos para aprimorar o trabalho.
E por fim, o valor ao que está aprendendo. Fiquei observando como as situações propostas aos alunos estão bem explicitadas para eles.
Enfim, essas ideias nos convocam a revisitar a nossa prática.
Alunos ensaiam nos corredores para a audiência pública dos projetos desenvolvidos.
