APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
A ideia de projetos não é nova. Tem pelo menos cem anos, se contarmos a partir das proposições de Dewey do " aprender fazendo". Ela ganha mais ou menos potência em cada momento e incorpora as necessidades de aprendizagem colocadas em cada época e lugar. O PBL (project basead learning" que temos vista nas escolas californianas, incorpora vários aspectos do enfoque construtivista e agrega outros. São eles:
* conteúdos significativos:entendidos como aqueles que têm conexão com o mundo social.
* competências do século XXI - os chamados 4 Cs: criatividade, colaboração, comunicação e pensamento crítico;
* pesquisa rigorosa- entendida como levar em conta a multiplicidade de fontes, o uso de diferentes linguagens, saber validar uma informação,comparar,elaborar perguntas, resolver questões entre outras;
questão norteadora - que tem como função mobilizar os alunos para a aprendizagem;
*necessidade de saber - como consequência das situações mobilizadoras colocadas;
*voz e escolha dos alunos - não na definição doe projetos , mas na elaboração dos produtos ;
* revisão e reflexão - há inúmeros instrumentos construídos para ajudar nesse processo de metacognição;
*audiência pública- todo projeto tem uma apresentação para públicos definidos.Podem ser os pais, os alunos de outras turmas, instituições e organizações.
Para saber mais
No site bie.org há uma completa documentação (vídeos, exemplos de projetos, planos, planilhas).
fotos: os murais fora da sala de aula contam sobre os projetos. Os alunos sabem falar sobre cada um deles, ou porque já fizeram, porque participaram de uma audiência pública ou conhecem alguém que fez.
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